Полное наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей».
Сокращенное наименование организации: Лицей.
О школе
С 2004 по 2006 год был осуществлен переход всего учебно-воспитательного процесса на модель лицейского образования. В настоящее время статус образовательной организации как лицея полностью подтвержден и определены дальнейшие пути развития.
Лицей – это альтернатива традиционной школе. Обучение здесь вариативное, открытое, устраняющее «одинаковость» образования и в то же время обеспечивающее освоение общекультурного образовательного ядра, а также обучение с учетом задатков, склонностей, способностей и интересов детей, достигнутого ими уровня развития и обученности. Обучение производится, с одной стороны, ориентируясь на учебные возможности обучающихся, их жизненные планы и родительские ожидания, а с другой – на требования федеральных образовательных стандартов.
В организации учебного процесса используются современные средства информатизации. Подавляющее число выпускников лицея успешно продолжают обучение в вузах города и страны.
Педагогический коллектив лицея возглавляла до марта 2024 Филатчева Надежда Алексеевна, отличник народного образования, заслуженный учитель РФ
История школы
Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 8 была введена в строй действующих с 1 сентября 1981 года. 24.03.2004 года муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» получило переименовано в муниципальное образовательное учреждение «Лицей».
Раннее утро 1 сентября. Красавица-школа, сияя чисто вымытыми окнами, застыла в ожидании гостей. Она стоит несколько обособленно от остальных зданий северо-западного микрорайона г. Щекино, но чувствуется, что это ненадолго. Вокруг растут новые дома, и школа скоро станет самым центром жилого массива. На залитой теплым ласковым солнцем площадке состоялся митинг, посвященный открытию школы и началу учебного года. Ученики, учителя, родители, нарядные, с яркими букетами цветов в руках, выстроились перед входом, над которым алое полотнище приглашает: «Добро пожаловать!».
Наступает самый торжественный момент. Г.Н. Гроцескул перерезает красную ленточку и приглашает учащихся в школу. По двору разливается заливистая трель звонка. Первыми – робкие и серьезные – идут первоклассники. Для них этот день останется памятным на всю жизнь. Ведь со временем именно они станут ветеранами школы.
И вот просторные школьные коридоры заполняются неугомонной, радостной ребятней. Это уже не гости, это – хозяева. Их пока 950, а со временем будет около 1200. На такое число учащихся рассчитана школа № 8.
Образование и формы обучения
Обучение в Лицее с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися, может осуществляться:
– в очной форме;
– в форме семейного образования и самообразования;
– в дистанционной форме.
Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в школе. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Обучение по индивидуальным учебным планам осуществляется по решению педагогического совета.
Программа развития
Программа является стратегическим документом, определяющим пути
и основные направления развития лицея на период до 2027 года в логике современной
государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития
образовательного учреждения.
Программа исходит из необходимости сохранения ценностно-смыслового ядра
развития лицея с корректировкой содержательного и целевого блоков с учетом
требований компетентностного подхода и современной социокультурной ситуации.
В программе развития отражены приоритеты региональной и муниципальной
образовательной политики, что учтено при проектировании содержания программы через:
- соблюдение принципов гуманизации образования;
- учет потребностей государственных и общественных организаций, научных, культурных, образовательных учреждений в развитии человеческих ресурсов;
- обеспечение условий для интеграции образовательного учреждения в российскую и общеевропейскую образовательные системы;
- учет ожиданий различных социальных групп населения;
- создание условий, стимулирующих рост личностных достижений воспитанников и учащихся.
Фотографии
